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Educación superior
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Resolución [Reglamentación de seminarios, cursos y cursillos de especializaci...

Resolución [Reglamentación de seminarios, cursos y cursillos de especialización] (copia)

La reflexión y experimentación como ejes de la formación de profesores

La reflexión y experimentación como ejes de la formación de profesores

Documentos profesionales, como docente

Documentos profesionales, como docente

Educación artística

Educación artística

Carrera Historia del Arte de la Universidad de Buenos Aires

Carrera Historia del Arte de la Universidad de Buenos Aires

Escuela de Bellas Artes "Lola Mora"

Escuela de Bellas Artes "Lola Mora"

Orientación vocacional

Orientación vocacional

Antecedentes Escuela Lola Mora

Antecedentes Escuela Lola Mora
Reportaje fotográfico "Facultad de ingeniería, Buenos Aires"
Reportaje fotográfico "Facultad de ingeniería, Buenos Aires"
Apunte [Mezclas de color]
Apunte [Mezclas de color]
Ejercicio [Mezclas de color]
Ejercicio [Mezclas de color]
Carta de Juan Pablo Renzi a Eduardo Audivert
Carta de Juan Pablo Renzi a Eduardo Audivert

El individualismo y la jerarquización deben ser desterrados de la Universidad

El individualismo y la jerarquización deben ser desterrados de la Universidad
"Programa de pintura para el período lectivo de 1986. Turno noche" (borrador)
"Programa de pintura para el período lectivo de 1986. Turno noche" (borrador)
Programa [Taller de Pintura para el período correspondiente a 1986] (borrador)
Programa [Taller de Pintura para el período correspondiente a 1986] (borrador)
"Programa de pintura para el período correspondiente a 1986. Turno noche" (borrador)
"Programa de pintura para el período correspondiente a 1986. Turno noche" (borrador)
Carta de Juan Pablo Renzi a Eduardo Arturo Audivert (borrador)
Carta de Juan Pablo Renzi a Eduardo Arturo Audivert (borrador)
Carta de Juan Pablo Renzi a Eduardo Arturo Audivert (borrador)
Carta de Juan Pablo Renzi a Eduardo Arturo Audivert (borrador)
Diagrama [No. 7]
Diagrama [No. 7]
Diagrama "No. 6 Tinte fundamental y mezcla con él como subordinado: acordes 3"
Diagrama "No. 6 Tinte fundamental y mezcla con él como subordinado: acordes 3"
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